嘉兴市依米书院初中学科辅导班寒假寒假初中生辅导托管

更新时间:2022-12-064次浏览| 信息编号:j260814  
管理信息
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  • 营业时间:08:00-24:00
  • 地址:嘉兴市经开区中环南路龙港大厦2幢
  • 联系人:孙老师
  • 联系电话:点击查看完整号码

详情介绍
2023年嘉兴市依米书院常年开设新初中高中小学生各科辅导班,作业辅导,学科辅导,半托,日托辅导班,有小班制或一对一。寒假班已开始预约报名,V信hz114px
家长为什么选择托管
小孩是一个家中的期待,文化教育为小孩的一生具有了十分关键的奠基石功效。但是,伴随着社会经济发展的发展趋势,如今的大家承担着越来越大的经济发展工作压力,很多家长也因没有时间照料小孩而让孩子教育难题一时陷入绝境。
通过托管,能弥补孩子在校学习漏洞,养成良好的自我学习习惯,加强拓展训练,帮孩子找回自信挖掘孩子学习潜力
以下也是家长选择托管几大原因:
• 接送不方便
• 孩子作业习惯不佳
• 没法辅导小孩
• 课业重
• 暑假生活消沉
• 老年人惯坏小孩
周中托管辅导
托管服务,一站式养成教育
• 专接送,快速安全到校
• 了解学生当天作业情况,督促其保质保量完成
• 各学科老师明确分工,针对学科知识的答疑和检查
• 严管班级秩序,确保安静的环境作业,纠正不好学习习惯
• 拓展训练,课外练习、帮助复习学过的知识点和预习新课
• 帮孩子找回自信挖掘孩子学习潜力,建立自信,给予鼓励
• 一对一微沟通、及时掌握孩子学情
周末托管自习            电话:一八九伍八七四零八七八
周末伴读+AI智能学习
科学个性化一对一
【课程详情】
   课程难度
  体系遵从考试考纲,根据学生个人的学习情况制定整体进度和难度。
  适用学生人群:初一、初二、初三
  一个老师只辅导一个学生,一方面可以使老师充分了解学生的知识掌握情况,另一方面也让孩子得到了老师的关注和督导。老师能够针对学生的情况“因材施教”,在辅导时可以有的放矢。适合成绩比较差的学生、自学能力差的学生、偏科严重的学生。
生物培优小组
培训周期:2个月
【课程详情】
  课程介绍
  人数:4人左右,高一、高二、高三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
科学培优小组
培训周期:2个月
【课程详情】
  人数:4人左右,初一、初二、初三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
化学培优小组
培训周期:2个月
【课程详情】
   课程介绍
  人数:4人左右,高一、高二、高三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
数学培优小组
培训周期:2个月
【课程详情】
课程介绍
人数:4人左右,初一、初二、初三、高一、高二、高三
体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
适用学生人群
这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
初中学科辅导课程:
学科分类:语文、数学、英语、科学
学习形式:精品小班、培优小组、个性化一对一
嘉兴校区:嘉兴市经开区中环南路龙港大厦2幢;
物理培优小组
  课程介绍
  人数:4人左右,高一、高二、高三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
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首发网址:http://jiaxing.sojixun.com/zhongxiaojiaoyu/j260814.htm
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